Réflexions sur le matériel Montessori (1) : le sensoriel

Premier volet de mon "retour d'expérience" sur le matériel Montessori : le matériel sensoriel

Voici, en bref, pour chaque matériel que nous possédons, les raisons qui me font l'apprécier (dans le cadre de l'IEF). 

Déroulons le tapis rouge, c'est d'actualité ... 

Dans la catégorie "les indispensables", sont nominés :

Le trio gagnant : Tour rose / escalier marron / barres rouges

Parce qu'ils préparent remarquablement bien au matériel de calcul (barres numériques). C'est la première approche du système décimal "par le corps". 

C'est un matériel avec lequel que mes filles n'ont pas passé de longs moments, mais qui est repris régulièrement (et qui plaît aussi aux enfants passant à la maison, même après 6 ans !).

Les cartes-puzzles de géographie
Parce que ça passionne les enfants, et que c'est très efficace comme apprentissage (même pour moi ;-) ! ). 

Le prix du jury (oui, c'est moi le jury) est attribué... aux volumes géométriques (les "volumes bleus"). 

Parce que c'est un matériel qui sera utile même aux enfants scolarisés, et qui est vraiment très riche en possibilités. 

Et une mention spéciale pour les fameux emboîtements cylindriques

Parce que l'auto-correction est évidente, il s'agit du premier matériel que l'on propose. 

Amaryllis et Pervenche le reprennent encore régulièrement (j'ai même vu des grands le faire avec les yeux bandés).

Sans oublier les boîtes à sons
Parce que l'ouïe est un sens souvent peu stimulé. Parce que faire du bruit plait toujours aux enfants :-)
Et qu'elles sont vraiment faciles à fabriquer. 

Dans la catégorie "très intéressant", je cite :

Les cubes du binôme et du trinôme
Parce que c'est une manière absolument géniale de retenir les identités remarquables (si si, je les utilise tous les jours ...!). 
Parce que ils apprennent à organiser son travail (le trinome compte de nombreuses pièces assez ressemblantes) pour reconstituer ce puzzle 3D.

Les globes de géographie
Parce que présenter la Terre comme un puzzle à plat n'a pas beaucoup de sens... Parce qu'on perçoit réellement ainsi pourquoi notre planète est dite "bleue".

Les boîtes de couleurs (1,2,3) 
Pas vraiment pour l'apprentissage des couleurs, mais parce que c'est le premier matériel où l'enfant doit disposer son travail sur le cadre du tapis. 

Les triangles constructeurs 1 à 6 

Parce que les triangles sont à la base de toute la géométrie analytique

Dans la catégorie "facile à substituer par des objets du quotidien", je range
... le "matériel tactile" : planche lisse et rugueuse, les tablettes rugueuses (qui sont très simples à fabriquer ! même en collant du papier de verre sur du carton type "calendrier"), les tissus, les planches thermiques, les bouteilles thermiques.
Ainsi que les odeurs, les saveurs

Pour finir, la catégorie "on peut s'en passer... mais ça serait dommage ;-) "

Le cabinet de géométrie 

Parce qu'il prolonge bien les volumes bleus... Mais qu'il est assez cher et encombrant !


La table de Pythagore

Parce que c'est un long travail, donc excellent pour la persévérance. Et pour le concept mathématique qui s'y cache.