"Maman, je vois la demi-lune ... où est l'autre côté ?" (Pervenche, 4 ans)
L'hiver permet de bien observer la lune, puisque la nuit est longue ! Les filles se sont beaucoup demandées pourquoi la lune était toujours différente, jamais au même endroit.
J'ai longuement réfléchi à l'explication, parce que je voulais du concret et l'illumination m'est venue en coupant des oranges un dimanche matin 😉.
J'ai trouvé dans mes trésors une grosse boule de polystyrène en deux parties. L'une d'elle a été laissée blanche, l'autre recouverte de crépon noir (pas facile de peindre sur du polystyrène - et j'ai préparé le matériel in extremis ...).
J'ai fait la même chose avec une plus petite, dans laquelle j'ai fixé un cure-dent. Sur un carton épais, j'ai mis une grosse punaise jaune : c'est le soleil ! et tracé un cercle simulant la rotation de la lune autour de la terre.
Nous avons commencé par la grosse boule, en position "pleine lune".
"On voit toujours le même côté de la lune, celui qui est éclairé par le soleil. Donc le côté blanc de ta boule devra toujours regarder la fenêtre (qui remplace le soleil...). Qu'est-ce que tu vois ? La pleine lune !
Et maintenant, si tu te tournes un peu, en gardant le côté blanc vers la fenêtre ? Il en manque un petit morceau ! Oui, c'est la lune gibbeuse (nouveau mot de vocabulaire).
Et ainsi de suite.
Ensuite, elles ont fait le schéma dans leur classeur de sciences naturelles.
C'est une séance qui leur a beaucoup plu !
Heureusement, elles n'ont pas pensé à me demander pourquoi est-ce que la lune n'était pas toujours au même endroit et à la même heure dans le ciel 😁
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