Réflexions sur le matériel Montessori (1) : le sensoriel

Premier volet de mon "retour d'expérience" sur le matériel Montessori : le matériel sensoriel

Voici, en bref, pour chaque matériel que nous possédons, les raisons qui me font l'apprécier (dans le cadre de l'IEF). 

Déroulons le tapis rouge, c'est d'actualité ... 

Dans la catégorie "les indispensables", sont nominés :

Le trio gagnant : Tour rose / escalier marron / barres rouges

Parce qu'ils préparent remarquablement bien au matériel de calcul (barres numériques). C'est la première approche du système décimal "par le corps". 

C'est un matériel avec lequel que mes filles n'ont pas passé de longs moments, mais qui est repris régulièrement (et qui plaît aussi aux enfants passant à la maison, même après 6 ans !).

Les cartes-puzzles de géographie
Parce que ça passionne les enfants, et que c'est très efficace comme apprentissage (même pour moi ;-) ! ). 

Le prix du jury (oui, c'est moi le jury) est attribué... aux volumes géométriques (les "volumes bleus"). 

Parce que c'est un matériel qui sera utile même aux enfants scolarisés, et qui est vraiment très riche en possibilités. 

Et une mention spéciale pour les fameux emboîtements cylindriques

Parce que l'auto-correction est évidente, il s'agit du premier matériel que l'on propose. 

Amaryllis et Pervenche le reprennent encore régulièrement (j'ai même vu des grands le faire avec les yeux bandés).

Sans oublier les boîtes à sons
Parce que l'ouïe est un sens souvent peu stimulé. Parce que faire du bruit plait toujours aux enfants :-)
Et qu'elles sont vraiment faciles à fabriquer. 

Dans la catégorie "très intéressant", je cite :

Les cubes du binôme et du trinôme
Parce que c'est une manière absolument géniale de retenir les identités remarquables (si si, je les utilise tous les jours ...!). 
Parce que ils apprennent à organiser son travail (le trinome compte de nombreuses pièces assez ressemblantes) pour reconstituer ce puzzle 3D.

Les globes de géographie
Parce que présenter la Terre comme un puzzle à plat n'a pas beaucoup de sens... Parce qu'on perçoit réellement ainsi pourquoi notre planète est dite "bleue".

Les boîtes de couleurs (1,2,3) 
Pas vraiment pour l'apprentissage des couleurs, mais parce que c'est le premier matériel où l'enfant doit disposer son travail sur le cadre du tapis. 

Les triangles constructeurs 1 à 6 

Parce que les triangles sont à la base de toute la géométrie analytique

Dans la catégorie "facile à substituer par des objets du quotidien", je range
... le "matériel tactile" : planche lisse et rugueuse, les tablettes rugueuses (qui sont très simples à fabriquer ! même en collant du papier de verre sur du carton type "calendrier"), les tissus, les planches thermiques, les bouteilles thermiques.
Ainsi que les odeurs, les saveurs

Pour finir, la catégorie "on peut s'en passer... mais ça serait dommage ;-) "

Le cabinet de géométrie 

Parce qu'il prolonge bien les volumes bleus... Mais qu'il est assez cher et encombrant !


La table de Pythagore

Parce que c'est un long travail, donc excellent pour la persévérance. Et pour le concept mathématique qui s'y cache.

*urgent* Pour défendre la liberté d'instruction !

Parce que - une nouvelle fois - la liberté de chaque parent à choisir l'instruction de leurs enfants est menacée : signez massivement la pétition ici et là.

Le texte de la proposition de loi est ici.

L'instruction en famille n'est pas un choix majoritaire, mais tous sont concernés : chaque parent doit pouvoir choisir librement l'instruction qu'il pense être la meilleure pour ses enfants !

D'abord l'IEF, puis les écoles hors-contrat, et le "privé" suivra, nous pouvons en être sûrs !

Je vous laisse lire l'excellent article de la mère poule à ce sujet... 
Les professeurs de l'éducation nationale (qui ferait mieux de s'occuper d'abord d'instruction, avant de se lancer dans l'éducation...) sont bien moins contrôlés que les familles, est-ce normal ? Les exigences sont bien moindres, est-ce normal ?

Progression en avril

Comme promis... voici un petit point "scolaire" !

Pervenche... s'est longuement absorbée dans des versés avec de l'eau (toujours cette fascination, qui dure et dure encore), le plus amusant étant bien sûr... d'éponger !

Suivant l'exemple de sa grande sœur, elle s'est mise au poinçon, avec application. 

Un premier bonhomme dessiné (spontanément, bien sûr) ! (et d'autres ont suivi, en s'améliorant rapidement)

Une jolie variation de la tour rose (à partir de nos cartes de variantes)

Les dictées muettes ont fait leur entrée dans son "plan de travail" (avec auto-correction) : mots phonétiques courts et longs.

Et toujours de l'écriture spontanée (la deuxième phrase était de l'écriture guidée...)

Elle progresse avec joie et application en mathématiques : la séquence 0 à 10 est bel et bien acquise, nous avons commencé le système décimal. Quel bonheur pour elle de travailler avec ce matériel "de grande" ! L'addition statique est quasiment terminée (le boulier est acquis). 

Elle a également beaucoup travaillé les continents.

Amaryllis écrit de mieux en mieux. En parallèle, elle a spontanément repris beaucoup d'activités de motricité fine : poinçon, petites perles, laçage. Telle une nouvelle Pénélope, elle s'initie à la tapisserie (sa motivation est très variable... soit elle en fait plusieurs fois par jour, soit l'ouvrage traine dans sa chambre. Fidèle à elle-même : tout ou rien !)

Qui saura préparer ce délicieux gateau ? 

Elle a fini son "livret de l'Europe" (colorier les drapeaux, coller les étiquettes des noms des pays et des capitales), et commence - avec joie - le puzzle des régions de France.

Elle vit une grande passion pour la grammaire : l'analyse des natures de mots est son activité favorite depuis plusieurs semaines. A tel point que la présentation des flèches de fonction a été complètement dédaignée (on y reviendra plus tard !). La lecture à voix haute se fluidifie, et elle commence à lire à voix basse : "je sais lire dans ma tête, c'est mieux, je ne me fatigue pas la bouche" (sans commentaire ...!)

Une belle activité a fait son entrée à la maison : le cherche-notes. Alix a toujours été attirée par la musique, et cela lui a beaucoup plu. Il s'agit d'apparier les clochettes colorées et les grises. Nous avons également travaillé la notion "grave / aigue" (et les comparatifs). 

En mathématiques, elle a commencé la multiplication avec le damier, et la petite division avec les perles puis les timbres (oui, je vais mettre à jour ma progression ...).

La grande nouveauté est le début de l'Histoire... j'y reviendrai. Je suis ravie, c'est un domaine qui me passionne.

Quant à Serpolet, il rampe (à reculons) avec énergie (et commence à attraper ce qu'il n'est pas censé prendre...), gazouille (un peu). Son alimentation est toujours... compliquée... mais c'est un bébé très joyeux ! 

Avril en photos

Le plus important : les 4 ans de Pervenche !

Elle grandit, parle, parle, parle (qui l'eût cru !), affirme sa personnalité tout en restant très complice avec Amaryllis, fait du vélo sans petites roues, s'intéresse au développement de Serpolet .... et proclame fièrement :

"Maintenant, z'ai 4 ans, ze suis grande !". 

Pendant les vacances : une visite à la ferme.

Des animaux, et la découverte des traditions : fabrication du cidre, du beurre (Amaryllis a été passionnée par un petit film à ce sujet... il faudra que nous y retournions cet été pour les ateliers "beurre en baratte" !).

Et la visite d'un moulin à eau (en activité, c'était une visite spéciale pour nous...). Le meunier, passionné et passionnant, a très gentiment pris le temps de nous faire visiter les différentes parties : la grande roue à aubes, les engrenages, les meules. Les filles ont pu prendre des grains dans la main, toucher la farine grossière, puis la farine raffinée. Une grande chance !

Sans oublier de travailler ! 

(un article plus détaillé sera consacré au détail des progressions... bientôt !)

La découverte de la nature s'est poursuivie avec des semis variés de légumes (admirez les étiquettes écrites par Amaryllis...), et une petite surprise trouvée dans un arbre creux (merci Mamili !) : un rayon de ruche qui sent bon le miel !

Sous le soleil (livre pour enfant)

Au retour des vacances, nous avons découvert dans notre boîte aux lettres un très joli livre, merci Ethel ! 

Amaryllis et Pervenche ont immédiatement reconnu un "ami" du renard d'Avant la nuit. Sous le soleil de l'été, nous admirons les merveilles de la nature, à la suite d'un chien.

C'est - une nouvelle fois - un ouvrage superbement illustré, dont le texte (court et écrit en cursif : parfait pour les lecteurs débutants) est joliment poétique.

Voici la page préférée d'Amaryllis (qui a une préférence pour les paysages "parce qu'il y a plein de couleurs")...

Vous pouvez voir sur la première photo qu'Amaryllis touche la page... Elle a été très intriguée par le processus de réalisation : "on dirait que c'est colorié au crayon de couleur... mais quand je touche, c'est tout lisse... Comment est-ce qu'elle a fait ??". 

Vous pouvez l'acheter ici.